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本文根据认识活动的思维规律,把高等数学的教学过程分成五个阶段,并说明了五个阶段的特征和教学方法。这些方法在实际教学中取得良好的效果。
掌握学生思维规律 搞好《高等数学》教学
【摘 要】
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本文根据认识活动的思维规律,把高等数学的教学过程分成五个阶段,并说明了五个阶段的特征和教学方法。这些方法在实际教学中取得良好的效果。
【出 处】
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山西大同大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1996年2期
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