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教学实践表明，建立平等尊重和谐融洽的师生关系首先应当从课堂入手，引导学生进入快乐数学的境界，使学生具有适应终身学习的基础知识和基本能力。
初中数学课堂良好师生关系探究
【摘 要】
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教学实践表明，建立平等尊重和谐融洽的师生关系首先应当从课堂入手，引导学生进入快乐数学的境界，使学生具有适应终身学习的基础知识和基本能力。
【机 构】
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贵州省威宁县黑石头第三中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年1期
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