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在新课程改革背景下,学生采用“小组合作”的学习模式,教师采用“两条线、三为主”的教学模式,进行合理、有效的教学设计,并在乡镇初中数学课堂中应用,达到有效教学的目的.
通过合理有效的教学设计提高乡镇初中数学课堂的有效教学
【摘 要】
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在新课程改革背景下,学生采用“小组合作”的学习模式,教师采用“两条线、三为主”的教学模式,进行合理、有效的教学设计,并在乡镇初中数学课堂中应用,达到有效教学的目的.
【机 构】
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田林县定安镇中学
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2021年4期
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