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本文以一堂阅读公开课为例,提出以发展思维能力为目标的教学模式。目前的阅读教学没有发展学生的思维和表达能力,而思维型阅读教学,通过问题导学、体验学习、创意表达三个环节,环环相扣,培养学生逻辑性、批判性和创造性思维,符合《高中英语新课程标准》的要求。
浅谈高中英语思维型阅读教学模式——以Should cloning be allowed?公开课为例
【摘 要】
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本文以一堂阅读公开课为例,提出以发展思维能力为目标的教学模式。目前的阅读教学没有发展学生的思维和表达能力,而思维型阅读教学,通过问题导学、体验学习、创意表达三个环
【机 构】
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福建师大附中,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年31期
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