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道德教育所涉及的是人的灵魂、精神中最深沉的部分。但当今学校道德教育却忽视学生的内在道德需求，忽视引导和提供机会与情景让学生体悟个体的人格尊严、生命的意义与价值，忽视学生的主体地位和主体性的发展，这与道德的真义是不符的。然而，人文精神却能帮助当今学校道德教育走出困境，突破道德教育的瓶颈，实现道德教育的目标。