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以108名兰州理工大学在校本科大学生为研究对象,通过基于App平台的移动英语互动学习的模式,对移动语言学习的实效性进行了研究。结果表明:移动语言学习对学习者的听力、阅读和写作能力都有明显的促进作用。因此,移动语言学习技术对大学英语教学有积极的辅助作用。
基于App技术的移动语言学习研究——以兰州理工大学为例
【摘 要】
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以108名兰州理工大学在校本科大学生为研究对象,通过基于App平台的移动英语互动学习的模式,对移动语言学习的实效性进行了研究。结果表明:移动语言学习对学习者的听力、阅读
【机 构】
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兰州理工大学外国语学院,兰州职业技术学院思想政治教学部
【出 处】
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浙江外国语学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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