【摘 要】
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新课程改革追求学生核心素养培养和学科核心能力塑造,以主题教学的方式实施小学品德教学整合,从学生的实际生活出发,在生活背景和情感体验的支撑下遴选教学整合内容,删繁就简
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新课程改革追求学生核心素养培养和学科核心能力塑造,以主题教学的方式实施小学品德教学整合,从学生的实际生活出发,在生活背景和情感体验的支撑下遴选教学整合内容,删繁就简、替换重组,提炼出适合学生发展的具体的整合学习主题,以课内外结合、长短课结合、学科学习与德育活动相结合的大课堂育人观和以品德学科教师为主,学生家长、班主任、学校德育处、中学等相互配合形成强大的教育合力,实施中遵循"三活一线"的教学思路,从而构建起活动育人的小学品德教学整合实施路径。通过多元、开放、整体的教育性评价帮助学生认识自我,建立自信,获得自身素质和能力的综合发展,最终达到促进学生核心素养的发展。
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