论文部分内容阅读
融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——求成中学55班。这是一个由72个成员组成的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们72颗心为之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，它让我们有欢笑也有泪水。
一、充分发挥班干部的作用，人人做班级的主人。
学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。他们相互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。如，隗合雨她是个非常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业惩罚他，我班晚自习的纪律在没有老师的情况下也是安安静静的。教室的卫生在王昆宇的监管下，桌子、凳子，成一直线，每天的保洁工作也做得很好；保卫委员王宇航掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室，最后一个离开教室，而且每学月放假时，他都默默地关窗和锁门，从未有过疏漏。
为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。班委会经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的责任制度。每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。因此，我们班最大的特色就是“长”多。有专门管理课桌的叫“桌长”，有专门管理电灯的“灯长”，有专门管理图书的“图书长”……下课了，走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长”在提醒同学们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去；“黑板清洁长”正踮起脚尖擦黑板；“保洁长”穿梭在行与行，桌与桌之间，不停地在提醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。大家当得开心，做得也自然投入了。看着那一个个忙碌的小身影，你会感到教室就是我们的家，人人都是“家”的主人。
班上有个比较调皮的同学叫郭云龙，特别喜欢搞些小破坏，但自从当上了这个小官——“桌长”，课桌的物品摆放工作他负责得很好，课桌整整齐齐，干干净净。同学们都很感谢他，他对班级的工作也渐渐热心了。所以我们这个“家”就是通过自治和激励来达到一个和谐文明的境界。
二、民主制定班规，学生自觉遵守。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。开学初，我根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已：“早自习迟到了，背一首古诗。” “晚休大声说话违纪了，写300字说明书。”“说脏话，大声朗读低级脏话粗俗刺人耳，文明用语高雅暖人心.”这样谁违反了都会甘心情愿的接受惩罚，不会有任何怨言。在初一刚刚入学不久，423宿舍因为违纪被学校通报批评，通过写说明书大家意识到了自己的大声喧哗既影响了别人休息，也给班级体抹了黑，之后每个成员在做事行为上有了很大的改进，多次夺得“优秀宿舍”流动红旗，我作为班主任也深感安慰。
三、明确学习目标，形成浓厚学习氛围
55班有着融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围。班内开展“师友结对”活动。以优秀生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。我班的期末考试第一名的成绩也让同学们收获了付出的快乐，学起来也更带劲了。
四.开展主题班会，培养健全人格。
为了搞好班风建设，我班充分发挥主题班会的作用，分步骤，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些陶冶了学生的情操，为塑造学生健康、和谐的人格奠定了坚实基础。如组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”的演，。每周五观看励志电影，这些活动使学生学会了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下，班级在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌，取得了优异的成绩：在军训汇报评比中获得第二名，2013年秋季运动会上获得第二名，在期末调研考试中获得年级第一名，陈宏在全校“我的梦，中国梦”的演讲中获得三等奖。多次获得“尊规守纪文明班级体”
一分耕耘，一分收获，我们坚信：只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的春天之后必将是收获的秋天！就让我们携起手来，迎着春风，沐浴着春光，呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。
一、充分发挥班干部的作用，人人做班级的主人。
学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。他们相互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。如，隗合雨她是个非常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业惩罚他，我班晚自习的纪律在没有老师的情况下也是安安静静的。教室的卫生在王昆宇的监管下，桌子、凳子，成一直线，每天的保洁工作也做得很好；保卫委员王宇航掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室，最后一个离开教室，而且每学月放假时，他都默默地关窗和锁门，从未有过疏漏。
为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。班委会经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的责任制度。每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。因此，我们班最大的特色就是“长”多。有专门管理课桌的叫“桌长”，有专门管理电灯的“灯长”，有专门管理图书的“图书长”……下课了，走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长”在提醒同学们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去；“黑板清洁长”正踮起脚尖擦黑板；“保洁长”穿梭在行与行，桌与桌之间，不停地在提醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。大家当得开心，做得也自然投入了。看着那一个个忙碌的小身影，你会感到教室就是我们的家，人人都是“家”的主人。
班上有个比较调皮的同学叫郭云龙，特别喜欢搞些小破坏，但自从当上了这个小官——“桌长”，课桌的物品摆放工作他负责得很好，课桌整整齐齐，干干净净。同学们都很感谢他，他对班级的工作也渐渐热心了。所以我们这个“家”就是通过自治和激励来达到一个和谐文明的境界。
二、民主制定班规，学生自觉遵守。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。开学初，我根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已：“早自习迟到了，背一首古诗。” “晚休大声说话违纪了，写300字说明书。”“说脏话，大声朗读低级脏话粗俗刺人耳，文明用语高雅暖人心.”这样谁违反了都会甘心情愿的接受惩罚，不会有任何怨言。在初一刚刚入学不久，423宿舍因为违纪被学校通报批评，通过写说明书大家意识到了自己的大声喧哗既影响了别人休息，也给班级体抹了黑，之后每个成员在做事行为上有了很大的改进，多次夺得“优秀宿舍”流动红旗，我作为班主任也深感安慰。
三、明确学习目标，形成浓厚学习氛围
55班有着融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围。班内开展“师友结对”活动。以优秀生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。我班的期末考试第一名的成绩也让同学们收获了付出的快乐，学起来也更带劲了。
四.开展主题班会，培养健全人格。
为了搞好班风建设，我班充分发挥主题班会的作用，分步骤，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些陶冶了学生的情操，为塑造学生健康、和谐的人格奠定了坚实基础。如组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”的演，。每周五观看励志电影，这些活动使学生学会了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下，班级在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌，取得了优异的成绩：在军训汇报评比中获得第二名，2013年秋季运动会上获得第二名，在期末调研考试中获得年级第一名，陈宏在全校“我的梦，中国梦”的演讲中获得三等奖。多次获得“尊规守纪文明班级体”
一分耕耘，一分收获，我们坚信：只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的春天之后必将是收获的秋天！就让我们携起手来，迎着春风，沐浴着春光，呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。