中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课教学论略

来源 :浙江理工大学学报(社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daiguisheng613
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中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课(简称“高校思政课”)教学是落实“立德树人”根本任务的新境界、打造高校思政课“金课”的新契机、提升高校思政课教师政治素养的新路径。中国共产党人精神谱系是一个内涵丰富的精神体系,应以其生成发展的内在逻辑贯穿高校思政课教学体系,以其要义结构切入高校思政课教学全过程,以其时代蕴涵指导高校思政课教学设计,并从“问题式融入”“专题式融入”“整体性融入”和“链接式融入”四种路径着手,促进中国共产党人精神谱系高质量地融入高校思政课教学。
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采用静电纺丝技术制备了聚苯乙烯(PS)纳米纤维,用扫描电镜、透射电镜和红外光谱对其进行表征,并测试了比表面积和接触角。经过色谱条件、萃取条件优化,建立了基于纳米纤维固相萃取前处理/超高效液相色谱-串联质谱检测牛奶中25种糖皮质激素类药物残留的分析方法。样品经乙腈振荡提取,PS纳米纤维固相萃取柱富集净化,甲醇洗脱液用ACQUITY BEH C18(2.1 mm×100 mm,1.7μm)分离,以0.
引导广大青年学生继承优良传统、赓续红色血脉,要把党领导人民在革命、建设和改革实践中不断熔铸锻造形成的中国共产党精神谱系有机融入思政课教学。要整体把握中国共产党精神谱系的精神之源、纵向流变及横向延展等整体样态;系统阐释中国共产党精神谱系中一以贯之的精髓要义;深入挖掘中国共产党精神谱系的思想资源、时代特征和精神力量,激励广大青年学生做堪当民族复兴重任的时代新人。
中国共产党在百年奋斗过程中,形成了包括建党精神在内的一系列伟大精神,构建起了以坚定的理想信念、深厚的爱国情怀、坚定的人民立场和进取的创业精神为核心要义的中国共产党精神谱系,从而以独特的精神形式注解了中国共产党由弱小走向强大的发展历程,为立党、兴党、强党提供了丰厚营养,为铸牢中华民族共同体意识提供了凝聚力量,为实现中华民族伟大复兴提供了精神引领。
中国共产党人精神谱系是中国共产党百年奋斗中创造积累的精神财富,与高职思政课教学内容同根同源,价值取向与高职思政课教学目标同向同行,是高职思政课教学重要而丰富的内容素材。将中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学,对于弘扬和践行社会主义核心价值观、提升高职思想政治教育获得感、赓续共产党人精神血脉都具有重要意义。高职院校三门思政主干课的教学内容需按照各门课程教学目标在内容选择上有所侧重,有机融入相关内容
扎实的校本研修,是帮助教师更新教学理念、有效实现教师专业化成长和提高课堂教学效率的有效途径。校本研修的模式多样,基于学校学科组层面的校本研修,磨课是有效的模式之一。本文从磨课的必要性、结合具体案例探究磨课的具体环节、通过磨课打造高效课堂三个方面探索以磨课为核心的校本研修,重点阐释如何在日常教学活动背景下通过"三研三磨"来打造高效课堂,从而提升教师专业化成长。
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期刊
《义务教育语文课程标准(2022年版)》专门增加了“教学研究与教师培训”的内容,对专业学习、校本教研和教师培训等提出了具体要求。语文教师要提升专业素养,提高教研水平,学校要加强语文教研组建设,各级教研组织要发挥制度优势,将教师培训与学科教研结合起来,推进研修一体化。