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教学行动研究方法强调＂行动＂与＂研究＂的结合,有益于教师在课堂教学理论的指导下反思并改进课堂教学。大学英语视听说课行动研究,立足于独立学院的实际情况,包括＂发现问题→假设性分析→解决方法→自我反思→总结评估＂等过程;采用了问卷调查、访谈等方式收集信息;从课堂教学、课外指导、教师素质三方面改进了教学行为,提高了教学效果。