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<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:学习数学的唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把知识灌输给学生。因此,我认为在小学数学教学中,加强学生的动手操作是提高课堂教学效益的重要途径。于是,在执教
让智慧在指尖流淌——“锐角和钝角”教学实践与反思
【摘 要】
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<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:学习数学的唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创
【机 构】
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浙江省长兴县第二实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年02期
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