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我们可以将七巧板模块思想引伸到初中数学教学策略中。笔者试着把每个综合性数学题比喻成“七巧板的拼图”,把每道题看成有哪些知识点组成,需要用什么数学思想及方法来解决这道题,从而让学生达到《数学课程标准》中要求学生达到的数学知识、思想及方法上的能力目标。
一线三等角及最短距离和在解题中的初步研究
【摘 要】
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我们可以将七巧板模块思想引伸到初中数学教学策略中。笔者试着把每个综合性数学题比喻成“七巧板的拼图”,把每道题看成有哪些知识点组成,需要用什么数学思想及方法来解决这
【机 构】
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平顶山市第四十二中学
【出 处】
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农家科技：中旬刊
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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本文为平顶山市市级科研课题《基于七巧板游戏的初中数学有效教学策略的研究》研究成果
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