【摘 要】
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阅读是主动积极地获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息的能力的途径.我国外语教学历来对培养学生的阅读能力十分重视,从我国的全国非英语专
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阅读是主动积极地获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息的能力的途径.我国外语教学历来对培养学生的阅读能力十分重视,从我国的全国非英语专业的CET四级统考来看,就十分明显地表现了阅读理解能力的重要性.语法题和词汇题只占15分,平均每题0.5分;而阅读理解题占40分,每题两分.原国家教委颁布的大纲也明确地提出要培养学生具有较强的阅读能力.来自老、少、边、山、穷地区的预科生,由于其知识面窄,见识少,词汇量少,英语基础差,其阅读理解能力之差是显而易见的,这与我国外语教学目的要求差之甚远
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