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高阶思维能力是新时代对人才素质提出的新要求。为了达成这一育人目标,可以采用联席教学的方式,打破学科的界限,以跨学科的视角研究问题,帮助学生建立对客观世界的全面的、系统的认识。
培养高阶思维能力的"联席教学"探索--以"原电池"教学为例
【摘 要】
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高阶思维能力是新时代对人才素质提出的新要求。为了达成这一育人目标,可以采用联席教学的方式,打破学科的界限,以跨学科的视角研究问题,帮助学生建立对客观世界的全面的、系
【机 构】
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南京市第九中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年51期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“普通高中跨学科联席教学研究”(编号:D/2016/02/58)的研究成果
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