【摘 要】
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<正>学程,顾名思义是"学习的历程",它强调以学生为根本,以过程为核心,以内容为载体,以目标为导向。课堂是主阵地,笔者总结反思自身从教二十余年的经历经验,结合所看所思,深以
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<正>学程,顾名思义是"学习的历程",它强调以学生为根本,以过程为核心,以内容为载体,以目标为导向。课堂是主阵地,笔者总结反思自身从教二十余年的经历经验,结合所看所思,深以为:立足"学程",应当是提升课堂效率的恒定选择。本文采撷若干真实课堂案例,谈谈"学程"这一重要命题。一、先学后教,让学程更能给力
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