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信息技术素养已成为培养人才的一个目标，计算机基础教学在培养学生信息技术素养方面比其他课程更为直接。而课程评价模式是检验课程目标实现程度及运用知识的重要手段，在传统的评价模式基础上提出了一个多层次评价模型，即自主评价＋实验作品＋考试，每个层次都贯穿于教学环节中，对学生的独立思考和实践能力、解决实际问题、锻炼团队合作精神，提高学生综合素质都有重要的作用。