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“学而不思则罔,思而不学则殆”,如何培养思维能力,是教学研究的基础.学生是课堂的主体,语文教学效率的提高必须充分发挥学生的自主性.笔者根据自己的教学实践,探究语文课堂中培养思维能力的有效途径,从氛围营造、课堂组织方面,层层深入从而谱写出自主和谐高效率的课堂.
语文思维能力的培养途径
【摘 要】
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“学而不思则罔,思而不学则殆”,如何培养思维能力,是教学研究的基础.学生是课堂的主体,语文教学效率的提高必须充分发挥学生的自主性.笔者根据自己的教学实践,探究语文课堂
【机 构】
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温州市瓯海区泽雅中学 浙江 温州 325000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年22期
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