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本文从第二语言习得理论中的四个方面论述了它们与儿童英语教学的关系以及如何提高我国儿童英语教学的质量。
从第二语言习得理论谈儿童英语教学
【摘 要】
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本文从第二语言习得理论中的四个方面论述了它们与儿童英语教学的关系以及如何提高我国儿童英语教学的质量。
【机 构】
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大同职业技术学院英语系山西大同037008
【出 处】
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大同职业技术学院学报
【发表日期】
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2000年3期
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