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本文从三个方面对马克思主义哲学原理课的整合优化改革进行了探讨,即革新教学内容,实现从知识立意向能力立意的转变;重建教学模式,实现从单项灌输向双主体互动的转变;变革考核方式,实现从传统单一考核向综合能力考核的转变.
马克思主义哲学原理课整合优化教改探讨
【摘 要】
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本文从三个方面对马克思主义哲学原理课的整合优化改革进行了探讨,即革新教学内容,实现从知识立意向能力立意的转变;重建教学模式,实现从单项灌输向双主体互动的转变;变革考
【机 构】
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华中农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2004年10期
【基金项目】
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教育部科研项目
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