【摘 要】
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摘要：根据《数学课程标准》，初中数学教师应充分尊重学生的主体地位，做到因材施教，根据学生的实际情况采取分层教学模式，调动学生学习数学的兴趣，使学生逐步养成主动学习的良好习惯。 关键词：分层教学模式 初中数学教学 运用 我国初中数学教学面临的一个较为突出的问题，就是单一的教学方式不具有针对性，无法完成素质教育的目标。《数学新课程标准》明确指出，数学教学应该让不同的学生获得不同的发展，所以初中
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摘要：根据《数学课程标准》，初中数学教师应充分尊重学生的主体地位，做到因材施教，根据学生的实际情况采取分层教学模式，调动学生学习数学的兴趣，使学生逐步养成主动学习的良好习惯。
关键词：分层教学模式
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