【摘 要】
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1969年美国的神经病学教授HowardBarrows创立了以问题为基础的教学法（problem-basedlearning，PBL），它是以问题为基础，以小组讨论和自学为主的学习形式，经过几十年的完善和发展，PBL已
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校中医系404120,重庆三峡医药高等专科学校附属医院针灸科404020
【基金项目】
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重庆三峡医药高等专科学校教改课题（2011XJ13）.
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1969年美国的神经病学教授HowardBarrows创立了以问题为基础的教学法（problem-basedlearning，PBL），它是以问题为基础，以小组讨论和自学为主的学习形式，经过几十年的完善和发展，PBL已成为国际上流行的一种教学方法，也逐渐成为国内医学教育模式改革的趋势。PBL强调把学习任务设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题。然而，实施PBL还存在一些问题，不少院校缺乏开展PBL的教师、大纲、实施和评价体系；同时，一些教师和学生不能适应PBL模式[5]。如果在
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