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<正>经过十多年的课程改革实践与探索,基于新一轮课程标准的修订与实施,作为一线教育教学工作者,应以何种姿态进入课程改革的"深水区"、真正回归课程改革的本质、提升课程实施的品质、丰富课程教学资源、满足学生学习与发展的需求?这是我们面临教学变革需要共同理性思考的问题。
如果只有课程标准:教学变革的新命题
【摘 要】
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<正>经过十多年的课程改革实践与探索,基于新一轮课程标准的修订与实施,作为一线教育教学工作者,应以何种姿态进入课程改革的"深水区"、真正回归课程改革的本质、提升课程实
【机 构】
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江苏省扬州市教育科学研究院;
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年期
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