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摘要：CUBA与NCAA都是美国与中国的高校篮球一级联赛，二者有一些共同之处，但在许多方面差距较大。通过二者之间的比较，借鉴NCAA的成功经验，为我国大学生篮球教学的发展给出建议。
关键词： CUBA； NCAA； 篮球； 大学
CUBA诞生于1998年，时至今日，已有近20年的历史，CUBA的进步，不但扩大了大学生篮球运动的社会影响，也促进了我国中小学篮球的发展。一方面CUBA联赛使大学生篮球运动竞技水平有很大的提高，但是另一方面与美国NCAA相比仍有一定的差距。文章通过文献资料法，对CUBA与NCAA进行比较并分析，借鉴NCAA成功的经验，对我国高校篮球提出一些建议。
一、赛事的运作比较
NCAA篮球联赛每年十一月开赛至次年的四月份结束，分预赛、淘汰赛和决赛三个阶段。参赛队伍最多可进行60次比赛，可见其赛制的完善，运动员在赛场上也是充分的得到了锻炼。CUBA联赛是参照NCAA创办的，在赛制上基本与NCAA相同，分预赛、淘汰赛和决赛三个阶段，比赛时间大致相同，但是比赛的轮次少了许多。虽然开展了20年的CUBA联赛发展迅速，但CUBA在商业运作上远远不如NCAA，CUBA 也进行少许宣传，由于竞技水平以及观赏度不够，没能打开大的市场，探究其深层原因，在于体制的滞后。
二、运动员的选拔与组队
美国是篮球运动的发源地，NBA拥有着篮球技战术的最高水平。作为NBA选材摇篮的NCAA长盛不衰的关键在于有一个合理和完善的运动员选拔体系。NCAA球员大多来自中学，美国大学都设有奖学金，以此招运动员学生。通常由教练员深入到各社区、中学和美国中学生联赛的现场观看比赛选拔队员，并对优秀篮球运动员发出邀请函。并给出优厚的待遇。因此，必须有运动天赋者，必须能为学校争得荣誉者才能成为NCAA 的球员。目前中国普通高校篮球队的类型有试办高水平运动队学校的篮球队、传统学校的篮球队、一般学校的篮球队，有些还是根据比赛任务临时组建的篮球队。运动员的选拔根据 CUBA 联赛规定，注册运动员不能参赛，入学年龄必须是18至22周岁高中毕业生，因此，运动员主要来源于各省市青年队未注冊的集训队员、省少体校的队员、另一部分是篮球传统学校的特长生。
三、运动员的训练与比赛
美国大学生篮球队和中国大学生篮球队全年的训练基本上相同，都是围绕比赛任务而制定计划。美国NCAA联赛是 每年的11月底至次年的4月底，中国的CUBA 联赛是每年的11月份开始至次年的 5 月总决赛结束。 NCAA 大学球队每天的训练时间控制在 4 小时以下，每周不得超过20小时。由于学生运动员的训练动机是想借助大学打球的途径迈向NBA，因此均自觉利用隐性的时间来训练，实际上学生运动员 在校期间大部分课余时间都用在训练上。赛季平均每周训练50个小时，非赛季平均每周训练 18 个小时。 这样大的训练强度与职业队相差无几，从而造就了NCAA高水平篮球队。中国大学生CUBA联赛获前四届冠亚军球队的情况是，大部分学校篮球队训练只是安排在课余时间，学校领导对篮球比较重视和有条件的学校也只能是半天学习半天训练。
四、教练员的资格与管理
美国大学对教练员实施聘任制，聘任合同一般没有任期，也就是说教练员随时有被炒鱿鱼的可能。教练员分专职和兼 职两类，甲级大学和乙级大学的教练员，90 %都是专职教练，对教练员的人选学历和职称并不是十分看重，重要的是要有工作实践经验，能否胜任这份工作，为学校争得荣誉；能否培养出一流的运动员，并向NBA输送人才，否则不能胜任工作，随时都要面临着下岗。美国NCAA教练有良好的待遇和完善的聘任制度，使教练员全身心投入工作，努力提高训练和比赛水平。中国CUBA前四届总冠亚军八支队伍的教练员，大部分是大学体育教师兼职，近两年个别名校开始聘任专职名教练。中国大学的教练基本上是采用行政任命制，在教师与教练上没有明确的分工，教师兼职的教练考核、考评、职称、提 升等仍是以教学科研为主，在客观上不利于调动教练员的积极性。另一方面，教练员把大部分的时间放在球场上，尤其是寒暑假，因此教练员的外出学习、进修都将受到影响，这种机制也影响了教练员学习和训练整体水平提高。
五、结论与建议
（一）参加CUBA联赛的各院校要建立自己的篮球人才基地，实行大学与中小学相联系，发挥高校优势，开拓招收人才的渠道，走体教结合的道路。
（二）进一步完善CUBA联赛的赛事，修改竞赛规程，提高竞赛水平，扩大社会影响，加大商业化运作，给球员更高待遇，吸引更多优秀篮球人才。
（三）在学籍管理上要有所突破，从学时制过渡到学分制，给学生运动员更多的训练和比赛时间，缓解学训矛盾。
（四）各院校要有自己的专职教练，提高球员与教练员的待遇，调动其积极性建立教练梯队，更好的指导训练与比赛。
参考文献：
[1]孙世明，孙荣辉.CUBA联赛与高校篮球人才培养分析与思考[J].西安体育学院学报，2005（5）：86-89.
[2]魏帼.CUBA与NCAA男篮运动员的身高体重以及克托莱指数特征的分析[D].山西师大体院学报研究生论文专刊，2010.12：32-45.
[3]袁新锋. NCAA商业化运作对我国高校体育赛事的启示[D].山东体育科技，2008：12.
（作者单位：上海体育学院）
关键词： CUBA； NCAA； 篮球； 大学
CUBA诞生于1998年，时至今日，已有近20年的历史，CUBA的进步，不但扩大了大学生篮球运动的社会影响，也促进了我国中小学篮球的发展。一方面CUBA联赛使大学生篮球运动竞技水平有很大的提高，但是另一方面与美国NCAA相比仍有一定的差距。文章通过文献资料法，对CUBA与NCAA进行比较并分析，借鉴NCAA成功的经验，对我国高校篮球提出一些建议。
一、赛事的运作比较
NCAA篮球联赛每年十一月开赛至次年的四月份结束，分预赛、淘汰赛和决赛三个阶段。参赛队伍最多可进行60次比赛，可见其赛制的完善，运动员在赛场上也是充分的得到了锻炼。CUBA联赛是参照NCAA创办的，在赛制上基本与NCAA相同，分预赛、淘汰赛和决赛三个阶段，比赛时间大致相同，但是比赛的轮次少了许多。虽然开展了20年的CUBA联赛发展迅速，但CUBA在商业运作上远远不如NCAA，CUBA 也进行少许宣传，由于竞技水平以及观赏度不够，没能打开大的市场，探究其深层原因，在于体制的滞后。
二、运动员的选拔与组队
美国是篮球运动的发源地，NBA拥有着篮球技战术的最高水平。作为NBA选材摇篮的NCAA长盛不衰的关键在于有一个合理和完善的运动员选拔体系。NCAA球员大多来自中学，美国大学都设有奖学金，以此招运动员学生。通常由教练员深入到各社区、中学和美国中学生联赛的现场观看比赛选拔队员，并对优秀篮球运动员发出邀请函。并给出优厚的待遇。因此，必须有运动天赋者，必须能为学校争得荣誉者才能成为NCAA 的球员。目前中国普通高校篮球队的类型有试办高水平运动队学校的篮球队、传统学校的篮球队、一般学校的篮球队，有些还是根据比赛任务临时组建的篮球队。运动员的选拔根据 CUBA 联赛规定，注册运动员不能参赛，入学年龄必须是18至22周岁高中毕业生，因此，运动员主要来源于各省市青年队未注冊的集训队员、省少体校的队员、另一部分是篮球传统学校的特长生。
三、运动员的训练与比赛
美国大学生篮球队和中国大学生篮球队全年的训练基本上相同，都是围绕比赛任务而制定计划。美国NCAA联赛是 每年的11月底至次年的4月底，中国的CUBA 联赛是每年的11月份开始至次年的 5 月总决赛结束。 NCAA 大学球队每天的训练时间控制在 4 小时以下，每周不得超过20小时。由于学生运动员的训练动机是想借助大学打球的途径迈向NBA，因此均自觉利用隐性的时间来训练，实际上学生运动员 在校期间大部分课余时间都用在训练上。赛季平均每周训练50个小时，非赛季平均每周训练 18 个小时。 这样大的训练强度与职业队相差无几，从而造就了NCAA高水平篮球队。中国大学生CUBA联赛获前四届冠亚军球队的情况是，大部分学校篮球队训练只是安排在课余时间，学校领导对篮球比较重视和有条件的学校也只能是半天学习半天训练。
四、教练员的资格与管理
美国大学对教练员实施聘任制，聘任合同一般没有任期，也就是说教练员随时有被炒鱿鱼的可能。教练员分专职和兼 职两类，甲级大学和乙级大学的教练员，90 %都是专职教练，对教练员的人选学历和职称并不是十分看重，重要的是要有工作实践经验，能否胜任这份工作，为学校争得荣誉；能否培养出一流的运动员，并向NBA输送人才，否则不能胜任工作，随时都要面临着下岗。美国NCAA教练有良好的待遇和完善的聘任制度，使教练员全身心投入工作，努力提高训练和比赛水平。中国CUBA前四届总冠亚军八支队伍的教练员，大部分是大学体育教师兼职，近两年个别名校开始聘任专职名教练。中国大学的教练基本上是采用行政任命制，在教师与教练上没有明确的分工，教师兼职的教练考核、考评、职称、提 升等仍是以教学科研为主，在客观上不利于调动教练员的积极性。另一方面，教练员把大部分的时间放在球场上，尤其是寒暑假，因此教练员的外出学习、进修都将受到影响，这种机制也影响了教练员学习和训练整体水平提高。
五、结论与建议
（一）参加CUBA联赛的各院校要建立自己的篮球人才基地，实行大学与中小学相联系，发挥高校优势，开拓招收人才的渠道，走体教结合的道路。
（二）进一步完善CUBA联赛的赛事，修改竞赛规程，提高竞赛水平，扩大社会影响，加大商业化运作，给球员更高待遇，吸引更多优秀篮球人才。
（三）在学籍管理上要有所突破，从学时制过渡到学分制，给学生运动员更多的训练和比赛时间，缓解学训矛盾。
（四）各院校要有自己的专职教练，提高球员与教练员的待遇，调动其积极性建立教练梯队，更好的指导训练与比赛。
参考文献：
[1]孙世明，孙荣辉.CUBA联赛与高校篮球人才培养分析与思考[J].西安体育学院学报，2005（5）：86-89.
[2]魏帼.CUBA与NCAA男篮运动员的身高体重以及克托莱指数特征的分析[D].山西师大体院学报研究生论文专刊，2010.12：32-45.
[3]袁新锋. NCAA商业化运作对我国高校体育赛事的启示[D].山东体育科技，2008：12.
（作者单位：上海体育学院）