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调查发现,大部分学生在写动物习作时,缺少体现人与动物亲密友好的场景描写。教师可在微型化写作原理的指引下,帮助学生克服具体的写作困难,在学生头脑中形成“述其亲”的内容、语言、形式的图式和编码。顺利完成“有中生变”的“述其亲”的语篇编码,能够使学生思维得到发展和提升,语言得到建构和运用,审美的鉴赏和创造得以落地和转化。