【摘 要】
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成功的课堂教学,一定没有随意性。不但在教学内容上,而且在教学方法的应用方面,也没有丝毫的随意性。所谓教学机智,应该是在实现既定的教学目标总前提下,正确处理教学过程中
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成功的课堂教学,一定没有随意性。不但在教学内容上,而且在教学方法的应用方面,也没有丝毫的随意性。所谓教学机智,应该是在实现既定的教学目标总前提下,正确处理教学过程中出现的意想到不的问题的一种能力。所谓激发兴趣,应该注重心理需要、社会需要和自我需要,特别强调发现自我、自我引导和人格的和谐。一堂成功的作文课、学生兴趣盎然、教师轻松自如,并不是一种无意中形成的现象,而是围绕一定目标的高度和谐的教与学的整体效应的外现。
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