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【摘 要】 目的：观察助产士护理对产妇分娩质量的影响。方法：取我院2012年1月1日-2013年12月31日收治的100例产妇进行分析，设为观察组，实施助产士护理分娩；以2010年1月1日-2011年12月31日未实施助产士护理分娩的100例产妇为对照组，对比两组产妇分娩方式、产程时间、产后出血量等。结果：观察组主要分娩方式为自然分娩（72%），明显高于对照组（60%）；观察组的总产程时间、出血量明显低于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：助产士对产妇实行全程陪伴分娩，能让产妇得到心理上和生理上的护理，消除紧张、焦虑情绪，继而保证母婴安全，提高产科分娩质量，值得普及应用。
【关键词】 助产士 护理 分娩质量
【中图分类号】 R473.71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）08-0166-01
分娩是女性正常的生理过程之一，同时也是人类繁衍后代的生理现象。该过程主要受到外界的影响，并具有较多变的复杂现象，产妇在此过程中容易产生焦虑情绪，自身压力增大，并容易造成意外发生。本院为进一步探讨助产士护理对产妇分娩质量的影响，取2012年1月1日-2013年12月31日治的100例产妇进行分析，并取得良好的效果，现作如下报告。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2012年1月1日-2013年12月31日收治的100例产妇，孕周37-41周，均为初产妇，设为观察组；以2010年1月1日-2011年12月31日100例产妇为对照组，孕周38-41周，均为初产妇。两组产妇在年龄、孕周、产次等方面对比，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组给予常规护理。观察组在常规护理外加助产士全程护理干预。其中包括：鼓励观察组孕妇参加助产士开展的健康教育课程，如婴幼儿喂养方式、新生儿护理方式、分娩过程中减轻疼痛注意事项等。并与孕妇建立良好、信任的关系，助产士通过全程照顾，与孕妇沟通，及时了解孕妇的心理状态，发现问题、解决问题。对存在心理负担的孕妇进行心理上支持和开导，消除产妇心理恐惧、焦虑情绪等负性心理。对体质较弱孕妇，要在怀孕过程中加强营养支持，助产士可针对孕妇实际情况制定相应食谱。通过多方面护理，让孕妇以良好的状态等待分娩。
当孕妇出现规律性宫缩后，助产士应立即将孕妇转入产房待产。在此过程中，产妇身体均产生疼痛，并严重影响孕妇情绪，故此时助产士必须陪伴在孕妇身边进行照料，指导产妇如何进行深呼吸，并对其进行适当按摩，缓解孕妇疼痛；进入第一产程后，密切观察孕妇情况，与产妇沟通，转移其注意力，放松精神。第二產程后，助产士应帮助产妇恢复体力，多进行抚摸、握手等操作，避免出现产后出血现象。分娩后尽早让产妇接触新生儿。
1.3 观察指标
对比两组孕妇分娩方式、产程时间、产后出血量。
1.4 统计学方法
本研究主要采用SPSS15.0统计学软件进行分析，其中计量资料采用T检验，计数资料采用卡方检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 分娩方式对比
两组分娩方式对比详细如表1所示：
2.2 两组总产程时间对比
本研究中观察组总产程时间为（492.6±6.3）min，对照组总产程时间为（635.3±10.6）min，观察组总产程时间明显低于对照组，组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。
2.3 产后出血量比较
本研究中观察组产妇出血量为（158.4±7.2）ml，对照组出血量（233.4±8.8）ml。观察组患者出血量明显少于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。
表1 分娩方式对比
P<0.05，差异具有统计学意义。
3 讨论
分娩生理过程非常复杂，产妇分娩质量与产妇产力、产道、胎儿、精神或心理状况等因素有关[2]，在分娩过程中，一些产妇不可避免出现紧张、焦虑等负性心理，过激的心理反应会影响产妇的饮食、睡眠、体力，影响分娩质量，最终导致宫缩乏力、宫颈痉挛、产程时间延长等情况，一定程度上又会加重产妇的不安和焦虑，导致产后大出血、难产等现象出现，形成恶性循环。
随着社会的不断发展及医学模式的改变，产妇在分娩过程中也需要全程进行陪护[4]，从而减少其恐惧感。通过提高护理质量，实施全程陪护，从而改善产妇分娩方式，本研究中，观察组患者通过提高助产士护理质量，自然分娩率达72%，明显高于对照组的60%，组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者分娩时间，出血量分别为（492.6±6.3）min和（158.4±7.2）ml，明显低于对照组的（635.3±10.6）min和（233.4±8.8）ml，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，提高助产士护理质量，全程对产妇进行陪伴分娩，给予产妇心理上和生理上的护理和支持，能有效改善分娩方式，缩短产程时间，减少出血量，有效保证母婴安全，值得在临床上推广应用。
参考文献
[1]费喜之，徐岚.助产士的护理对产妇分娩质量的影响[J].现代中西医结合杂志，2010，19（29）： 3792-3793.
[2]高继英.责任助产士全程式陪伴分娩的临床观察[J].中国现代医生，2010，46（1） ： 39-40.
[3]张春芳.助产士施行产前教育对初产妇产程及分娩方式的效果[J].吉林医学，2014，06（10）：96-97.
【关键词】 助产士 护理 分娩质量
【中图分类号】 R473.71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）08-0166-01
分娩是女性正常的生理过程之一，同时也是人类繁衍后代的生理现象。该过程主要受到外界的影响，并具有较多变的复杂现象，产妇在此过程中容易产生焦虑情绪，自身压力增大，并容易造成意外发生。本院为进一步探讨助产士护理对产妇分娩质量的影响，取2012年1月1日-2013年12月31日治的100例产妇进行分析，并取得良好的效果，现作如下报告。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2012年1月1日-2013年12月31日收治的100例产妇，孕周37-41周，均为初产妇，设为观察组；以2010年1月1日-2011年12月31日100例产妇为对照组，孕周38-41周，均为初产妇。两组产妇在年龄、孕周、产次等方面对比，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组给予常规护理。观察组在常规护理外加助产士全程护理干预。其中包括：鼓励观察组孕妇参加助产士开展的健康教育课程，如婴幼儿喂养方式、新生儿护理方式、分娩过程中减轻疼痛注意事项等。并与孕妇建立良好、信任的关系，助产士通过全程照顾，与孕妇沟通，及时了解孕妇的心理状态，发现问题、解决问题。对存在心理负担的孕妇进行心理上支持和开导，消除产妇心理恐惧、焦虑情绪等负性心理。对体质较弱孕妇，要在怀孕过程中加强营养支持，助产士可针对孕妇实际情况制定相应食谱。通过多方面护理，让孕妇以良好的状态等待分娩。
当孕妇出现规律性宫缩后，助产士应立即将孕妇转入产房待产。在此过程中，产妇身体均产生疼痛，并严重影响孕妇情绪，故此时助产士必须陪伴在孕妇身边进行照料，指导产妇如何进行深呼吸，并对其进行适当按摩，缓解孕妇疼痛；进入第一产程后，密切观察孕妇情况，与产妇沟通，转移其注意力，放松精神。第二產程后，助产士应帮助产妇恢复体力，多进行抚摸、握手等操作，避免出现产后出血现象。分娩后尽早让产妇接触新生儿。
1.3 观察指标
对比两组孕妇分娩方式、产程时间、产后出血量。
1.4 统计学方法
本研究主要采用SPSS15.0统计学软件进行分析，其中计量资料采用T检验，计数资料采用卡方检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 分娩方式对比
两组分娩方式对比详细如表1所示：
2.2 两组总产程时间对比
本研究中观察组总产程时间为（492.6±6.3）min，对照组总产程时间为（635.3±10.6）min，观察组总产程时间明显低于对照组，组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。
2.3 产后出血量比较
本研究中观察组产妇出血量为（158.4±7.2）ml，对照组出血量（233.4±8.8）ml。观察组患者出血量明显少于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。
表1 分娩方式对比
P<0.05，差异具有统计学意义。
3 讨论
分娩生理过程非常复杂，产妇分娩质量与产妇产力、产道、胎儿、精神或心理状况等因素有关[2]，在分娩过程中，一些产妇不可避免出现紧张、焦虑等负性心理，过激的心理反应会影响产妇的饮食、睡眠、体力，影响分娩质量，最终导致宫缩乏力、宫颈痉挛、产程时间延长等情况，一定程度上又会加重产妇的不安和焦虑，导致产后大出血、难产等现象出现，形成恶性循环。
随着社会的不断发展及医学模式的改变，产妇在分娩过程中也需要全程进行陪护[4]，从而减少其恐惧感。通过提高护理质量，实施全程陪护，从而改善产妇分娩方式，本研究中，观察组患者通过提高助产士护理质量，自然分娩率达72%，明显高于对照组的60%，组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者分娩时间，出血量分别为（492.6±6.3）min和（158.4±7.2）ml，明显低于对照组的（635.3±10.6）min和（233.4±8.8）ml，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，提高助产士护理质量，全程对产妇进行陪伴分娩，给予产妇心理上和生理上的护理和支持，能有效改善分娩方式，缩短产程时间，减少出血量，有效保证母婴安全，值得在临床上推广应用。
参考文献
[1]费喜之，徐岚.助产士的护理对产妇分娩质量的影响[J].现代中西医结合杂志，2010，19（29）： 3792-3793.
[2]高继英.责任助产士全程式陪伴分娩的临床观察[J].中国现代医生，2010，46（1） ： 39-40.
[3]张春芳.助产士施行产前教育对初产妇产程及分娩方式的效果[J].吉林医学，2014，06（10）：96-97.