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《师说》针对"师道不传"的现实展开论述,其说理逻辑是:先阐明什么是"师道",接着慨叹"师道之不传也久",然后论述"师道不传"的危害,跟着用圣人的言行阐明"弟子不必不如师,师不必贤于弟子"的传"师道"主张,最后嘉奖传"师道"的行为。
再谈《师说》之说理
【摘 要】
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《师说》针对"师道不传"的现实展开论述,其说理逻辑是:先阐明什么是"师道",接着慨叹"师道之不传也久",然后论述"师道不传"的危害,跟着用圣人的言行阐明"弟子不必不如师,师不
【机 构】
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重庆市渝中区教师进修学院;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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重庆市“以课例研习提升青年教师专业技能的策略研究”课题的研究成果
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