论文部分内容阅读
高校的思政教育存在育人资源未整合、育人特色未突出、育人机制未保障等问题,“大思政”视域下,三全育人模式具有专业性、实践性、创新性的特点和方法论指导意义。因此高校要在“大思政”视域下整合“十大育人体系”,践行三全育人模式,构建相应的课程学科机制、动力激励机制、统筹协调机制、组织管理机制、评价考核机制。