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推进专业建设校内自我评估是助推"一流专业"建设的一项有效措施。本文分析了"四个一流"建设背景下推进专业建设校内自我评估的实践意义、前提条件,同时对学校专业建设自我评估要构建专业建设评估指导专家队伍、立足过程评估、以课堂教学为评估核心、坚持学生中心地位和教师主导地位的评估理念以及定性指标和定量指标相结合的评估指标设定等问题进行了探讨。