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在贵州的广大农村中小学，一直以来，老师们只是片面地追求升学率，注重应试教育、而忽视了德育。评价一个学生的好坏，只需翻一翻记分册；评估学校工作成绩，只需看这个学校升学率的高低，评价教师的标准，也只看这个教师所教的学生的考试成绩如何等等。为此，培养出来的学生必定是“畸形”的。更为让人们不可理解的是，部分老师认为德育是语文教师和政治教师的事情，