【摘 要】
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从实现《幼儿英语活动指导》课程目标的需要和职业素养对学前教育专业学生的重要性两个方面分析在《幼儿英语活动指导》课程教学中融入职业素养提升的必要性.采用调查法研究
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从实现《幼儿英语活动指导》课程目标的需要和职业素养对学前教育专业学生的重要性两个方面分析在《幼儿英语活动指导》课程教学中融入职业素养提升的必要性.采用调查法研究《幼儿英语活动指导》课程教学中职业素养现状,提出立足课堂用语教学,促进学生职业行为规范;加强品质培育,助力学生职业道德修养提高;注重类化整合能力培养,深化学生职业技能发展等提高中职院校学前教育专业学生职业素养的策略.
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