【摘 要】
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目的对循证医学教育在消化内科临床带教中的应用价值进行探究。方法将2019年1月—2020年9月在该院消化内科实习的62名医学生纳入该次研究,采用随机数表法分为研究组与对照组,两组实习生均31名,分别对对照组与研究组实习生实施常规教学法、循症医学教学法,比较两组实习生带教效果。结果研究组实习生理论知识、临床技能操作、案例分析、科研能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生文献查阅能力、自学能力、思辨能力、沟通能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生带教能力、
【机 构】
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长沙医学院附属永州市三医院消化内科
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目的对循证医学教育在消化内科临床带教中的应用价值进行探究。方法将2019年1月—2020年9月在该院消化内科实习的62名医学生纳入该次研究,采用随机数表法分为研究组与对照组,两组实习生均31名,分别对对照组与研究组实习生实施常规教学法、循症医学教学法,比较两组实习生带教效果。结果研究组实习生理论知识、临床技能操作、案例分析、科研能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生文献查阅能力、自学能力、思辨能力、沟通能力评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生带教能力、
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