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工科大学职业生涯规划与工程技术人才思想政治特质为工科大学生思想政治教育校企互动提供了逻辑前提。提升工科大学生思想政治教育针对性和实效性,要形成校企互动共生的理念、构建富于培养工程技术人才思政特质的教育内容、建立课堂教育与企业实践互补的方法体系、探索学校评价与毕业后企业使用相衔接的评价机制。
校企互动：创新工科大学生思想政治教育的路径选择
【摘 要】
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工科大学职业生涯规划与工程技术人才思想政治特质为工科大学生思想政治教育校企互动提供了逻辑前提。提升工科大学生思想政治教育针对性和实效性,要形成校企互动共生的理念
【机 构】
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长沙理工大学
【出 处】
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长沙理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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湖南省高校思想政治教育课题《创建工程企业与工科院校互动的大学生思想政治教育新模式研究》（10C06）, 湖南省社科基金项目《基于新时期工程技术人才培养下的工科大学生思政教育校（工科类）企（工程类）互动机制研究》（2010YBA005）
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