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我国大学英语教学中长期存在着单方面强调教师的决定作用，比较忽视学习者在学习过程中的决定性作用（即学习者的自主性）。本文对非英语专业大学本科生自主性英语学习能力进行了调查，就其状况进行了分析，并给出相应的建议。
非英语专业大学本科生英语自主学习能力问卷调查与分析
【摘 要】
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我国大学英语教学中长期存在着单方面强调教师的决定作用，比较忽视学习者在学习过程中的决定性作用（即学习者的自主性）。本文对非英语专业大学本科生自主性英语学习能力进行了调
【机 构】
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武汉大学外语学院
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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