【摘 要】
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常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。如今,我们的教育教学并不缺乏践行者,而是缺乏向更高境界“加速跨越”的追求者。教学活动永无止境,怎样“以较小的投入获得较高的教学功
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常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。如今,我们的教育教学并不缺乏践行者,而是缺乏向更高境界“加速跨越”的追求者。教学活动永无止境,怎样“以较小的投入获得较高的教学功效”?这正是许多名师高人一筹的地方。要做到这一点,其实并
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