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本文研究了2020年世界气象日《读“天书”的人》气象科普网络大课堂的实践应用，主要从网课的开发与创新、宣传与播出、n效果与反馈等三个方面进行研究分析。研究发现：在当前信息化以及疫情防控常态化大背景下，依托全媒体教育专业平台优质资源，探索开n展 “云端”上的气象科普大课堂，是创新气象科普方式，推进气象科普社会化信息化发展的重要途径。