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以"童心"对童心,以"童趣"激童趣,带着充满爱的童心走在学生中间,走进学生心灵,积极探索低年级科学教学的创新思路,激发学生学习科学课程的浓厚兴趣,启蒙学生初步的科学研究方法,促进小学生科学素养逐步形成,让学生在领略科学课程的魅力中快乐成长。
契合童心设计低年级科学教学初探
【摘 要】
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以"童心"对童心,以"童趣"激童趣,带着充满爱的童心走在学生中间,走进学生心灵,积极探索低年级科学教学的创新思路,激发学生学习科学课程的浓厚兴趣,启蒙学生初步的科学研究方
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学〈兰炼二小〉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年10期
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