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目前,＂形势与政策＂课的教学存在一系列比较难以解决的内在矛盾,主要表现为：课程地位不稳固;课程建设滞后,师资队伍不稳定;教学内容不稳定、交叉重复内容较多;形势与政策的发展规律与学生的认知存在矛盾;课堂教学与课外实践教学相脱节;等等,都直接影响了该课程教育教学功效的实现。分析教学矛盾的内在运行机制,提出实践教学是解决上述教学矛盾的有效途径,进而达到提高教学效果的目标。