《秦妇吟》之敦煌传播新探——学仕郎、学校与诗学教育

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韦庄《秦妇吟》自再现于敦煌藏经洞以来,虽有诸多学者从史学、文学、思想、艺术等多个方面进行了讨论和研究,但鲜有从教育角度详细探讨者。而从现存《秦妇吟》文本来看,半数以上的写本都留有学士郎书写的题记,且分处于寺学、私学等不同的教育背景之下,体现出其本身教材性质的一面,以及敦煌地区教育情况的一角。本文根据一应题记,梳理《秦妇吟》在敦煌的传播情况,分析其作为教育内容进行传播的范围和原因。
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