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英语在高职院校被视作为基础课程，却恰恰容易成为最让师生头疼的课程。其实，只要我们正视了高职院校的培养目标、专业发展目标、敢于改变评价方式，实现能力引领，自然会对英语教学有促进作用。
高职英语课程教学中能力引领策略的研究
【摘 要】
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英语在高职院校被视作为基础课程，却恰恰容易成为最让师生头疼的课程。其实，只要我们正视了高职院校的培养目标、专业发展目标、敢于改变评价方式，实现能力引领，自然会对英语教学
【机 构】
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南京市城市职业学院六合办学点
【出 处】
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中国职工教育
【发表日期】
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2014年20期
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