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数学学科的逻辑性和抽象性较强,小学阶段的学生正处在具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡阶段,在思考数学问题方面还不不够十分的全面.小学数学课堂有效教学的正常开展,在促进学生充分掌握各项数学知识难点和重点,强化总体的学习效果方面具有十分重要的意义和作用.从转变传统教学模式入手,提出了一些推进小学数学课堂有效教学活动顺利开展的教学策略,为全面提升整体的教学水平提供一定借鉴和参考.