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为检验生物游戏牌的单元复习效果和倡导游戏化教学,采用轮组实验设计选择高中生进行实验研究,结果表明:生物游戏牌对提高复习课的教学效果具有显著作用,在提高生物学科的考试成绩和培养学生的发散思维能力、知识整合能力、合作与竞争意识等方面具有良好的教育价值。但也有少部分学生不适应竞赛带来的压力和节奏。
生物游戏牌应用于单元复习教学的实证研究
【摘 要】
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为检验生物游戏牌的单元复习效果和倡导游戏化教学,采用轮组实验设计选择高中生进行实验研究,结果表明:生物游戏牌对提高复习课的教学效果具有显著作用,在提高生物学科的考试
【机 构】
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广东第二师范学院生物与食品工程学院,广东实验中学附属天河学校,广东省肇庆市四会中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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广东省高校质量工程应用型人才培养立项建设课程“中学生物教育课程群建设”(课题编号:粤高教2017-85)项目研究成果之一
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