【摘 要】
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教育质量是教育教学研究永恒的主题,课堂教学效果的好坏是教师教学质量最直接的体现,也是高校教学质量保证与监控的重要环节,构建与完善教师课堂教学质量评价体系具有十分重要的现实意义。多年来的教学和管理工作积累了大量的数据,但目前对这些数据的处理还停留在初级的数据备份、查询及简单统计阶段,使这些数据还不能发挥其
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