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“自主感悟、合作探究。学习模式分为“激趣导学——自主感悟——合作探究——汇报交流——超越创新”四个环节．这一学习模式为不同学生提供了有利的学习条件，提高了学生的个体学习能力，真正将新课程理念落到了实处．
小学语文“自主感悟、合作探究”课堂学习模式的实践与研究
【摘 要】
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“自主感悟、合作探究。学习模式分为“激趣导学——自主感悟——合作探究——汇报交流——超越创新”四个环节．这一学习模式为不同学生提供了有利的学习条件，提高了学生的个体
【机 构】
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安图县两江镇中心小学校
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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