活用特殊元素特殊位置法解题

来源 :新校园·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pz11200618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文着重讨论在解排列组合问题时,如何把握特殊元素、特殊位置,准确、简捷地解决问题。
  求排列数A■■可以按依次填m个空位来考虑:假定有排好顺序的m个空位,从n个不同元素a1,a2,…,an中任意取m个去填空,一个空位填1个元素,每一种填法对应一个排列,所有不同填法的种数就是排列数。这里有两个对象:元素、位置。在排列组合实际问题中,找出元素、位置两个对象,应用两个基本原理,引入一些方法,就可以灵活地、简捷地解决问题。
  例1.从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同选择方案共有()种。
  A.300 B.240 C.144 D.96
  分析:把6个人看作6个不同的元素,把四个城市看作依次排好顺序的四个不同的空位,如图1,第一位巴黎,甲、乙两元素受条件限制,可以从特殊元素甲、乙是否入选入手。
  
  ■
  
  【解法1】(分类计数原理)
  (1)不选甲、乙,N1=A■■=24;
  (2)只选甲,先填甲,有C■■种,再从除甲、乙外的四个元素中选3个,填在剩下的3个空位中,有A■■种,则N2=C■■·A■■=72;
  (3)只选乙,N3=C■■·A■■=72;
  (4)选甲、乙,先填甲、乙有A■■种,再填剩下2个空位,有A■■种,则N4=A■■·A■■=72;
  所以N=N1+N2+N3+N4=240.
  【解法2】(间接法)
  A■■-A■■-A■■=240.
  【解法3】(分步计数原理)
  第一步:先从除甲、乙外的四个元素中选1个,填第一位,有C■■种;
  第二步:再填后三位,有A■■种;
  ∴N=C■■·A■■=240
  评:当位置受到条件限制时,必有元素受到条件限制,特殊元素、特殊位置是同时存在的。实际问题中的元素、位置可能对应排列数定义中的位置、元素,如解法1中(4)从3个空位中选2个空位,供甲、乙元素填,为等。
  例2.用0、1、2、3、4、5组成没有重复数字的数。
  (1)能组成多少个六位奇数?(2)能组成多少个能被5整除的六位数?
  分析:(1)首位、末位受到条件限制,元素0、1、3、5受到条件限制。进一步发现:首位、末位可填元素的集合是真子集关系,因而,从特殊位置入手(分步计数原理):
  
  ■
  
  第一步,先从1、3、5中选1个填末位,有C■■种;
  第二步,再从1、3、5中剩下的2个元素,还有2、4四个元素中选1个填首位,有C■■种;
  第三步,最后填中间四位,有A■■种;
  ∴N=C■■·C■■·A■■=288.
  (2)首位、末位、元素0、5受到条件限制,进一步发现,首位、末位可填元素的集合交集为{5},因而,从末位入手按分类计数原理。(下转第148页)
  (上接第142页)
  ■
  第一类,当末位填5时,再填首位C■■,则C■■·A■■=96;
  第二类,当末位填0时,A■■=120;
  ∴N=96+120=216.
  评:分析受条件限制的元素、位置的特点,找出合适的入手点,确定分步、分类的标准。
  例3.一杂技团有8名会表演魔术或口技的演员,其中有6人会表演口技,有5人会表演魔术,今从这8名演员中选出2人,1人表演口技,1人魔术,则选法种数为多少种?
  分析:8名演员中,3人只会口技,2人只会魔术,3人二者都会。8名演员看作8个不同元素,二者都会的3人是3个特殊元素—“多面手”,口技、魔术看作两个不同空位。
  【解法1】从特殊元素“多面手”入手(分类计数原理)
  (1)若“多面手”不出场,则有C■■·C■■种;
  (2)若“多面手”有一人出场:
  ①“多面手”表演口技,有C■■·C■■种;
  ②若“多面手”表演魔术,有C■■·C■■种。
  (3)若“多面手”有2人出场,1人表演口技,1人表演魔术,则有A■■种。
  ∴N=C■■·C■■+C■■·C■■+C■■·C■■+A■■=27.
  【解法2】从位置魔术入手
  第一类,选“多面手”时,C■■·C■■=15;
  第二类,不选“多面手”时,C■■·C■■=12;
  ∴N=15+12=27.
  【解法3】从位置口技入手
  第一类,选“多面手”时,C■■·C■■=12;
  第二类,不选“多面手”时,C■■·C■■=15;
  ∴N=12+15=27.
  评:多掂量元素与位置,找出最佳入手点位置。
  在解排列组合问题时,只要善于把握元素、位置这两个对象,揭示本质,就可以正确地解决问题。
其他文献
随着医学科学的发展、医学模式的转变,与之相适应的护理模式也发生了显著变化.以病人为中心的系统化整体护理是现代护理发展的必然趋势,是提高护理质量、管理水平,促进护理教
【正】 HELLO! 我们又见面了。俗话说得好,“人逢喜事精神爽”。今天我沙漠之王的精神就挺爽的。为什么呢?因为我的弟兄越来越多,还听说沙漠面积也越来越广,不得不让我的精神
课堂教学中的激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展,激励学生学习热情,帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式。正确适当的激励性评价,可使学生在心理上体验自尊、自信和成功,激发学生的学习动机,提升学生学习兴趣,进而促使学生积极主动学习。  下面,我结合三十多年的小学语文教学经历,简要谈谈自己创造性地运用激励性评价,深入挖掘学生课堂闪光细节,聚合学习正能量,有效提升学生学习兴趣和动力的一些
【正】 今天,我看见一只八哥在斗猫。一只黄嘴八哥展开双翅,原地踩步,尾巴展成扇形,嘴巴微微张开,身子前倾,忽然双脚用力一蹬,翅膀猛地一扇,只听得“呼”的一声,八哥便飞到空
在以考试成绩为主要评价标准的大背景下,中学语文教学仍以传统课堂教学为主,其主要弊病为教学的各个环节中重教师轻学生,重知识轻能力,重结果轻过程。学生的知识是教师给予的,教师
低分子肝素系从肝素中分离出的一种相对分子质量为4500的肝素氨基葡聚糖片段,与普通肝素相比,其抗活性凝血因子X活性明显增强[1],其钙盐水溶液可用于皮下给药,简便易用,而出
肝癌发生肺部转移虽已属病程晚期,但近年来随着外科手术及化疗的进展,以及介入性放射学治疗方法的应用,许多病例取得了良好的疗效,因而对肝癌患者的肺部情况进行及时和精确的
经胃左动脉灌注化疗药物治疗晚期贲门癌已广泛开展,我院自1997年5月份以来,对25例晚期贲门癌术前选择性插管经胃左动脉灌注后再行手术,取得了较好的疗效,现报告如下:
【正】秋天来了,本来身着绿装的稻谷换了金黄 的龙袍,显得越发地精神了。他们为主人喜获丰 收跳起了欢快的舞蹈。跳着跳着,他们笑弯了 腰。瞧!近处的树妈妈也换上了金装,还撒