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随着课程改革的深化和课程理念的创新,即课程目标的生成化、课程内容的自主化、课程实施的开放化和课程评价的多元化,必然要求校长专业职能发生深刻转型,必然要求校长转变角色,适应新课程的需要,与新课程同行,在新课程中不断自我更新发展.
校长怎样与新课程同行——谈校长的角色转换
【摘 要】
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随着课程改革的深化和课程理念的创新,即课程目标的生成化、课程内容的自主化、课程实施的开放化和课程评价的多元化,必然要求校长专业职能发生深刻转型,必然要求校长转变角
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2006年10期
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