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在区域推进“三课四学”的过程中,教师要基于学科核心素养的培育和落实,努力践行上位思考原则、系统建构原则、整体布局原则、学用结合原则、融合技术原则五条教学设计的基本原则,使单元课、学时课、整合课的“三课”教学设计更科学、更合理。
核心素养语境下学科课程教学设计原则
【摘 要】
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在区域推进“三课四学”的过程中,教师要基于学科核心素养的培育和落实,努力践行上位思考原则、系统建构原则、整体布局原则、学用结合原则、融合技术原则五条教学设计的基本
【机 构】
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成都市龙泉驿区教育科学研究院
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年32期
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