构建板块式小学语文单元整体化教学实践研究

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现代小学语文教学更注重培养学生的综合能力,强调在语文教学中借助板块式教学提升学生语文素养,帮助学生更加深刻地理解语文学科知识点。为此,小学语文教师要融入单元整合的思维,以一篇课文带动整个单元学习,在单元教学内容中有针对性地锻炼学生的语文能力,合理设计教学环节,促进学生整体感知语文知识,优化学生的语文学习体验,最终强化语文教学效果。
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以2004年和2019年人教版高中地理必修一教材内容“太阳对地球的影响”为例,从教材知识结构、内外部联系、能力构成和表述结构五个方面展开了对比分析,为教师优化整合教材素材,进行教学设计提供帮助。
随着信息科学的不断发展,多媒体技术越来越受到人们的重视。在现代初中英语教学中,教师越发注重对学生英语实际运用能力的培养。多媒体技术可以很好地抓住学生的注意力,这使得多媒体技术的使用也越来越频繁。伴随着新课改的不断推广,多媒体技术成为教师提高学生学习主动性、提升学生英语能力、增强英语教学质量的重要手段。通过探究初中英语教学中多媒体技术的融入,探索如何为初中英语教学提供更多的便利,让学生感受到初中英语学习的乐趣。
小学阶段的语文教学能够为学生的阅读能力和理解能力打下坚实基础,同时也影响着学生综合知识素养的提高。教育信息化的浪潮之下,如何将小学语文课堂教学与信息技术有机融合来打造高效课堂,成为越来越多小学语文教师思考的命题。从多年的教学实践出发,阐述信息化背景下打造小学语文高效课堂的若干有效举措。
在日常数学学习中,图形与学生的日常生活紧密相连,是解决实际问题和数学问题的重要路径,也是教师引导学生进行空间想象的重要载体。因此立足小学数学教学实际,从原型应用、模具优化、描述特征、动手操作、巧用多媒体、实践应用等方面进行了探究,从而在图形教学过程中培养学生的空间观念,提高学生的数学综合能力。
初中历史课堂教学过程中,初三复习教学活动是学生课程学习的第一个转折点。为了有效提高复习课堂教学质量,教师应当在传统教学经验中不断总结和反思,以历史学科新课程教学标准为导向,准确把握课程教学内容的重点与难点,调动学生主动参与学习的兴趣,在教给学生学科知识的同时将正确的学习和复习方法渗透给学生,切实推动初三历史复习课堂教学效率提升。基于此,论述了初三历史复习课堂教学的普遍现状,并以此为基础结合“人民解放战争的胜利”的教学过程,尝试探究复习高效课堂的教学策略。
随着新时代素质教育改革工作的稳步推进,社会大众对高质量、高水平的教育需求日益提升。初中阶段上承小学教育,下启高中教育,在学生的学习生涯中占有举足轻重的地位。初中生物作为学生由小学步入中学学习阶段的一门新学科,具有课时紧、教学任务多的特点,教师要擅长在日常教学过程中熟练使用启发性教学语言,激发学生自主学习兴趣,既让学生学得会、学得好,又要让学生学得开心快乐,取得优异的生物成绩,因此就新时代生物启发式教学模式探究存在的问题、解决策略、教学方法进行了简单总结。
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术语是知识表征的最基本单元,也是学科体系的最小基石.或可简言之,术语是学术话语的基本单位.学术讨论的媒介和结果离不开学术话语.正因为如比,我们在讨论语文是什么时,不妨把“语文”作为一个术语来看待.如此,似更有助于我们把“语文是什么”这个宏观的问题落实到微观层面.此外,作为一个核心术语,我们可以由“语文”衍生出术语群,比如“语文学科”“语文学科核心素养”“语文学习”“语文教师”等,关联和发散出很多论题,而这又恰与语文的某些属性相契合.
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《老人与海》这篇中篇小说在1953年和1954年先后获得了美国普利策奖和诺贝尔文学奖.在这个背景下,中国开始了对《老人与海》一书的翻译和对这本书及其作者的研究,有学者认为“他以朴素的词汇、简约的语句和生动的日常用语纯洁了美国语言,并使之充满生气与活力,在散文文体上开了一代新风,\'引起了一场文学革命”\'[1].
期刊
《红楼梦》是我国经典文学名著,利用《红楼梦》开展整本书阅读教学活动,对培养高中生文学素养具有重要作用。随着社会经济的发展,将信息技术与整本书阅读相融合成为推动教育发展的必然选择,因此简析了信息技术在整本书阅读教学中的价值,并从趣味导读、梳理文本、设置任务、展示成果、专题鉴赏、引入资源等方面,在信息技术背景下对《红楼梦》整本书阅读教学策略进行了思考和分析。