【摘 要】
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小学生天性活泼好动，喜欢追求新鲜事物，并且习惯使用具象化思维进行思考，这也使其在面对带有一定逻辑性和抽象性的数学知识内容时，往往会出现理解和记忆障碍。而教师可以通过在小
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小学生天性活泼好动，喜欢追求新鲜事物，并且习惯使用具象化思维进行思考，这也使其在面对带有一定逻辑性和抽象性的数学知识内容时，往往会出现理解和记忆障碍。而教师可以通过在小学数学教学中积极融入生活元素，利用生活化的数学教学使得学生能够与之产生一种亲近感和熟悉感，进而有效帮助学生更好地完成数学学习。为此，本文将通过简单介绍在小学数学教学中融入生活元素的意义，结合具体教学案例简要论述如何将生活元素融入于小学数学教学当中。
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