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新工业革命背景下,我国工程人才培养面临新的挑战。本文借助扎根理论,以40所"卓越计划"试点学校的2016年度报告文本资料为案例,通过深度分析,构建了卓越工科人才培养路径的理论模型,得出卓越工科人才培养必须坚持"内外政策保障下校企深度联动"的实施路径,并给出了进一步促进卓越工科人才培养的建议。
基于扎根理论的工科人才培养路径研究——40所高校的卓越工程师培养报告文本分析
【摘 要】
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新工业革命背景下,我国工程人才培养面临新的挑战。本文借助扎根理论,以40所"卓越计划"试点学校的2016年度报告文本资料为案例,通过深度分析,构建了卓越工科人才培养路径的理
【机 构】
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浙江大学机器人研究院,浙江大学教育学院,中国计量大学高等教育研究所
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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2017年度教育部人文社科专项任务项目(工程科技人才培养研究):我国校企合作教育模式的最佳实践与政策研究(17JDGC010)
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